CÁC CÔNG VIỆC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
1. Sinh hoạt chuyên môn
1. Các bước thực hiện.
- Xác định mục đích, yêu cầu buổi sinh hoạt; cấp sinh hoạt (trường/tổ/nhóm)
- Phân công chủ trì/thư ký buổi sinh hoạt
- TT chuẩn bị nội dung sinh hoạt.
- Trao đổi, thảo luận các nội dung sinh hoạt.
- Thống nhất các nội dung đã trao đổi, thảo luận
2. Sơ đồ quy trình.
(sơ đồ)
3. Chú ý:
- Việc thực hiện đúng – đủ chương trình.
- Phổ biến kế hoạch chuyên môn tuần tới.
4. Văn bản tham khảo: Điều lệ nhà trường, các công văn hướng dẫn chuyên môn của phòng/sở đối với ngành học tương ứng.
2. Hội thảo chuyên đề chuyên môn
1. Các bước thực hiện
Chuẩn bị:
- HT nhận kế hoạch thực hiện hội thảo chuyên đề từ phòng/sở.
- HT họp với các Phó hiệu trưởng, tổ trưởng và các cốt cán chuyên môn để bàn thống nhất kế hoạch chi tiết, phân công các bộ phận phụ trách chuẩn bị cho hội thảo (nội dung, hình thức, con người, điều kiện hỗ trợ,...).
- Tổ trưởng chuyên môn họp tổ để thống nhất giao giáo viên thực hiện phần lý thuyết và minh họa. Giáo viên nhận việc nghiên cứu chọn bài, tuần trong phân phối chương trình. Sau đó, báo lại TT.
- TT báo cáo kết quả phân công cho HT.
- HT báo cáo sở/phòng để nắm kế hoạch thực hiện của trường.
- HT xây dựng kế hoạch năm học thực hiện phần báo cáo chuyên đề.
Hội thảo:
- Nếu quy mô tổ chức cho toàn huyện hoặc toàn tỉnh thì phòng/sở mời các trường tham dự. Nếu quy mô tổ chức theo cụm trường thì trường mời trực tiếp các trường trong cụm.
- Phát tài liệu cho đại biểu về dự hội thảo
- Đại diện phòng/sở nêu lý do hội thảo, chương trình làm việc của hội thảo.
- HT hoặc PHT báo cáo phần lý thuyết đã xây dựng.
- Toàn thể đại biểu tham dự hội thảo dự phần thực hành minh họa. (nếu có).
Kết luận:
- Thảo luận chung. HT/PHT tổng hợp, giải trình (nếu có) các ý kiến của đại biểu.
- Phòng/sở kết luận Hội thảo. Sau đó, chỉ đạo các trường thực hiện bằng văn bản theo nội dung hội thảo đã thống nhất.
2. Sơ đồ quy trình.


3. Chú ý:
- Phát huy việc đóng góp ý kiến của tất cả thành viên tham dự hội thảo.
- Đề ra được một nội dung có thể khả thi cho tất cả các trường.
4. Văn bản tham khảo: các công văn hướng dẫn về chuyên môn của phòng/sở đối với ngành học tương ứng.
3. Tổ chức hội giảng, thi giáo viên dạy giỏi
1. Các bước thực hiện
- HT xây dựng kế hoạch: chỉ tiêu, biện pháp thực hiện, kết hợp các văn bản chỉ đạo của phòng/sở.
- HT thành lập Ban tổ chức, Ban giám khảo hội thi.
- Ban tổ chức công bố thể lệ tham gia hội thi:
+ Xác định mục đích yêu cầu.
+ Xác định đối tượng giáo viên tham gia hội giảng, hội thi.
+ Thể lệ hội giảng, hội thi.
- Ban giám khảo công bố các chỉ tiêu và cách đánh giá.
- Giáo viên đăng ký tiết dạy theo cách nhận hoặc bốc thăm bài dạy/ môn dạy/ thời gian dạy. Tiến hành soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học cho bài dạy/môn dạy, có sự hỗ trợ của tổ/khối chuyên môn.
- Ban giám khảo tiến hành chấm tiết dạy của giáo viên đã đăng ký; kiểm tra các hồ sơ liên quan; nhận xét, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm; báo cáo kết quả cho Ban tổ chức.
- Ban tổ chức tổng kết hội giảng/ hội thi, trao thưởng (nếu có).
2. Sơ đồ quy trình.


3. Chú ý:
- Đánh giá đúng trình độ, năng lực của giáo viên, phản ánh tình hình dạy học của nhà trường, công bằng, minh bạch.
- Phát huy phong trào đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường. Khuyến khích ứng dụng CNTT vào dạy học.
4. Văn bản tham khảo: Chương trình giáo dục; Phân phối chương trình
4 Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn
1. Các bước thực hiện.
- Xác định mục đích yêu cầu, đối tượng tham gia bồi dưỡng
- Nội dung, hình thức bồi dưỡng:
+ Thăm lớp, dự giờ
+ Thực tập, thao giảng, hội giảng, thi