Tuần: 1
Tiết : 1
Văn bản


Thanh Tịnh (1911-1988)

 S :
G :

A . Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức:
Giúp HS: - Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật "Tôi" ở buổi tựu trường đầu tiên.
- Thấy được thái độ, cử chỉ yêu thương và trách nhiệm của người lớn đối với thế hệ tương lai.
- Thấy đượcc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ của nhà văn Thanh Tịnh.
2. Kĩ năng:
Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình.
3. Thái độ:
Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy.
4. Phương pháp: Tích hợp ngang.
5. Chuẩn bị: Phiếu học tập,
B. Các hoạt động dạy học :
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ: kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.
3) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài ( lấy mục 3 “ Những điều cần lưu ý” – SGV để vào bài).
GV
HS
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu về tác giả - tác phẩm
? Bằng sự hiểu biết cá nhân và qua việc soạn bài, hãy giới thiệu về tác giả Thanh Tịnh và tác phẩm “ Tôi đi học” ?
- Bổ sung theo “ Những điều cần lưu ý” trang 3 SGV
Hoạt động 2:
- Hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu 1 đoạn
- Hướng dẫn đọc chú thích
? VB thuộc thể loại gì? Vì sao?
(Truyện ngắn mang đậm chất hồi kí)
? VB được viết theo phương thức biểu đạt ?
- Trình bày theo chú thích TGTP trang 8
I. Tiếp xúc V/b
1. Tác giả - tác phẩm
- 2 HS đọc tiếp
- Tự đọc CT
- Trả lời CN
- Nhận xét
Thảo luận
- Đánh dấu trong SGK
- Ghi ND chính vào vở
- Lắng nghe, suy ngẫm
 I. Giới thiệu tác giả- tác phẩm
1. Tác giả : - Thanh tịnh(1911-1988)
- Tác phẩm mang văn phong
đằm thắm, êm dịu, trong trẻo
2. Tác phẩm “ Tôi đi học “ : In trong tập “
Quê” xuất bản năm 1941
II. Tiếp xúc văn bản:
1. Đọc – Chú thích
a. Đọc : Chú ý giọng gợi cảm, nhẹ nhàng tha thiết
b. Chú thích : lưu ý chú thích 2,6,7
2. Thể loại : truyện ngắn
3. Phương thức biểu đạt
Tự sự – miêu tả - biểu cảm
4. Bố cục ( trình tự kể )
Theo trình tự thời gian và không gian
1-Từ hiện tại nhớ về dĩ vãng
( Từ đầu ( “ lòng tôi lại tưng bừng rộn rã”
2-Cảm nhận của “tôi” trên con đường tới trường.
( Từ “ Buổi mai hôm ấy” ( Trên ngọn núi”
3 - Cảm nhận của “ tôi” lúc ở sân trường.
( Tiếp ( được nghỉ cả ngày nữa” )
4 – Cảm nhận của nhân vật “ tôi” trong lớp học ( đoạn còn lại).


? Kỷ niệm ngày đầu tiên đến trường của nhân vật “ tôi” được kể theo trình tự nào?



- Tương ứng với trình tự ấy là những đoạn văn nào?



- Củng cố bằng máy chiếu




G/V: Như vậy, từ những biến chuyển của đất trời vào dịp cuối thu và hình ảnh những em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên tới trường gọi cho nhân vật “ tôi” nhớ lại mình ngày ấy với những kỷ niệm trong sáng, được tái hiện theo trình tự thời gian. Kỷ niệm ấy đã sống dậy ào ạt trong lòng tác giả để thành truyện ngắn này





III. Tìm hiểu văn bản:

? Đọc VB, em có cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật “tôi” không ? Đó là tâm trạng như thế nào?
- Thảo luận lớp
- 1. Tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên đi học:
Rất hồi hộp