Giáo án sinh học 9

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Thanh Lương (trang riêng)
Ngày gửi: 01h:35' 02-02-2010
Dung lượng: 4.5 MB
Số lượt tải: 363
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Thanh Lương (trang riêng)
Ngày gửi: 01h:35' 02-02-2010
Dung lượng: 4.5 MB
Số lượt tải: 363
Số lượt thích:
0 người
phòng giáo dục huyện thanh liêm
trường trung học cơ sở thanh tuyền
Giáo án
Môn : sinh học lớp 9
Năm học 2009 - 2010
Họ và tên : Hoàng Thanh Lương
Tổ : tự nhiên
Ngày soạn
Ngày giảng:
Tiết 36 gây đột biến nhân tạo trong chọn giống
I/ Mục tiêu:
-Học sinh trày bày được sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến
-Phương pháp sử dụng tác nhân vật lí và hoá học để gây đột biến
-giải thích được sự giống nhau và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và thực vật
-Rèn kĩ năng nghiên cứu thông tin phát hiện kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm
-Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học và yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Giáo án
Học sinh : Học và tìm hiểu trước bài mới
IIi/ Tién trình lên lớp :
1/ định tổ chức
2/Kiểm tra bài cũ : trong qua trình học bài mới
3/Bài mới: giáo viên nêu vấn đề: Thế nào là đột biến? Đột biến có ý nghĩa như thế nào trong thực tiễn?
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
*Hoạt động 1:Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
? Tại sao tia phóng xạ có khả năng gây đột biến
? Tại sao tia tử ngoại thường được dùng để xử lí các đối tượng có kích thước nhỏ
-tổng kết
-Đọc thông tin sgk
- Nghiên cứu sgk để trả lời
I/Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí
Tác nhân vật lí
Tiến hành
Kết quả
ứng dụng
1.Tia phóng xạ
-chiếu tia, các tia xuyên qua màng, mô
-tác động lên ADN
-Gây đột biến gen
-Chấn thương gây đột biến ở NST
-Chiếu xạ vào hạt nảy mầm, đỉnh sinh trưởng
-Mô thực vật nuôi cấy
2.Tia tử ngoại
-Chiếu tia, các tia xuyên qua màng ( xuyên nông)
-Gây đột biến gen
-Xử lí vi sinh vật bào tử và hạt phấn
3.Sốc nhiệt
-tăng giảm nhiệt độ môi trường đột ngột
-Mất cơ chế tự bảo vệ sự cân bằng
-Tổn thương thoi phân bào đẫn đến rối loạn phân bào
-Đột biến số lượng NST
-Gây hiện tượng đa bội ở một số cây trồng( đặc biệt là ở cây họ cà)
Hoạt động 2:Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học
-yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk – 97 và trả lời câu hỏi phần
Nghiên cứu sgk trả lời: -khi thấm vào tế bào 1 số hoá chất gây đột biến gen vì: chúng tác động trực tiếp vào phân tử ADN
-có thể gây ra đột biến theo mong muốn vì có những hoá chất chỉ tác động đến một loại nuclêôtit nhất định…
II/ Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học
-Hoá chất : EMS, NMU,NEU, cônsixin
-Phương pháp:
+Ngâ
trường trung học cơ sở thanh tuyền
Giáo án
Môn : sinh học lớp 9
Năm học 2009 - 2010
Họ và tên : Hoàng Thanh Lương
Tổ : tự nhiên
Ngày soạn
Ngày giảng:
Tiết 36 gây đột biến nhân tạo trong chọn giống
I/ Mục tiêu:
-Học sinh trày bày được sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến
-Phương pháp sử dụng tác nhân vật lí và hoá học để gây đột biến
-giải thích được sự giống nhau và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và thực vật
-Rèn kĩ năng nghiên cứu thông tin phát hiện kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm
-Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học và yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Giáo án
Học sinh : Học và tìm hiểu trước bài mới
IIi/ Tién trình lên lớp :
1/ định tổ chức
2/Kiểm tra bài cũ : trong qua trình học bài mới
3/Bài mới: giáo viên nêu vấn đề: Thế nào là đột biến? Đột biến có ý nghĩa như thế nào trong thực tiễn?
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
*Hoạt động 1:Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
? Tại sao tia phóng xạ có khả năng gây đột biến
? Tại sao tia tử ngoại thường được dùng để xử lí các đối tượng có kích thước nhỏ
-tổng kết
-Đọc thông tin sgk
- Nghiên cứu sgk để trả lời
I/Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí
Tác nhân vật lí
Tiến hành
Kết quả
ứng dụng
1.Tia phóng xạ
-chiếu tia, các tia xuyên qua màng, mô
-tác động lên ADN
-Gây đột biến gen
-Chấn thương gây đột biến ở NST
-Chiếu xạ vào hạt nảy mầm, đỉnh sinh trưởng
-Mô thực vật nuôi cấy
2.Tia tử ngoại
-Chiếu tia, các tia xuyên qua màng ( xuyên nông)
-Gây đột biến gen
-Xử lí vi sinh vật bào tử và hạt phấn
3.Sốc nhiệt
-tăng giảm nhiệt độ môi trường đột ngột
-Mất cơ chế tự bảo vệ sự cân bằng
-Tổn thương thoi phân bào đẫn đến rối loạn phân bào
-Đột biến số lượng NST
-Gây hiện tượng đa bội ở một số cây trồng( đặc biệt là ở cây họ cà)
Hoạt động 2:Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học
-yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk – 97 và trả lời câu hỏi phần
Nghiên cứu sgk trả lời: -khi thấm vào tế bào 1 số hoá chất gây đột biến gen vì: chúng tác động trực tiếp vào phân tử ADN
-có thể gây ra đột biến theo mong muốn vì có những hoá chất chỉ tác động đến một loại nuclêôtit nhất định…
II/ Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học
-Hoá chất : EMS, NMU,NEU, cônsixin
-Phương pháp:
+Ngâ
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓









hay
Kính mời thầy cùng các thầy cô giáo tham gia xây dựng cổng thông tin giáo chức bằng cách đăng ký vào Ban điều hành. Chi tiết thầy cô xem tại http://nguoigiaoviennhandan.24ex.com và cùng trao đổi với nhiều thầy cô khác được biết. BQT nguoigiaoviennhandan.
cung binh thuong thoi ma sao lai suu tam giao an lo¹i nay lam gi