Ngày soạn: 01/09/2007 TUẦN: 1 Từ Ngày: 03/ 09/ 2007
Ngày dạy: 05/09/2007 Đến Ngày: 08/ 09/ 2007
TIẾT PP 1
Chương I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ.
BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
A/ Mục Tiêu:
+/ Kiến Thức:
- Giúp học sinh tìm hiểu về chương trình bảng tính, giới thiệu cho học sinh những bảng tính quen thuộc để học sinh làm quen.
+/ Kỹ Năng:
- Giúp học sinh tiếp cận với chương trình bảng tính, những thành phần cơ bản của chương trình bảng tính.
+/ Thái Độ:
- Giúp học sinh hứng thú với chương trình học mới.
B/ Chuẩn Bị:
+/ Giáo viên:
- Tranh minh hoạmột số ví dụ.
- Phòng máy.
+/ Học Sinh:
- Đọc sách giáo khoa.
C/ Tiến Trình Bài Dạy:

Hoạt Động Của Giáo Viên
Hoạt Động Của Học Sinh

* ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:
I/ Bài Mới: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
1/ Bảng tính và nhu cầu xữ lý thông tin dạng bảng:
- Giáo viên đưa ra các ví dụ, hình ảnh minh hoạ để học sinh hình dung được bảng tính có dạng như thế nào.
Ví Dụ 1: - Sử dụng bảng điểm tất cả các môn học, thầy cô giáo có thể dể dàng theo dõi, phân loại kết quả học tập của từng học sinh.
Ví Dụ 2: - Từ các số liệu trong bảng, đôi khi người ta còn có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh hoạ bằng trực quan cho các số liệu đó.
- Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời:
+/ Qua những ví dụ trên các em hãy cho biết chương trình bảng tính là gì? Và công dụng của nó như thế nào?
- Giáo viên nhận xét câu trả lời và chốt lại đáp án:
+/ Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn moat cách trực quan các số liệu có trong bảng.
2/ Chương Trình Bảng Tính:
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh các chương trình bảng tính khác nhau và nêu ra những đặc trưng chung của các chương trình bảng tính đó.
a/ Màn hình làm việc:
- Giáo viên giới thiệu các đối tượng trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính sau đó yêu cầu học sinh nhắc lại.
b/ Dữ liệu:
- Giáo viên giới thiệu các kiểu dữ liệu của chương trình bảng tính trong đó có dữ liệu số (điểm kiểm tra) và dữ liệu dạng văn bản (họ và tên).
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy ví du ïvề các kiểu dữ liệu

- Giáo viên nhận xét câu trả lời.
c/ Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn:
- Giáo viên giới thiệu khả năng đa dạng của chương trình bảng tính trong công việc tính toán, giúp sửa dữ liệu tính toán một cách nhanh chóng và chính xác.
- Giáo viên giới thiệu các hàm có sẵn cho học sinh nắm được và thuận tiện của việc sử dụng các hàm có sẵn.
d/ Sắp xếp và lọc dữ liệu:
- Giáo viên lấy ví dụ minh hoạ:
* Ví Dụ 1: Nếu sử dụng chương trình bảng tính để lập bảng điểm của lớp, thì việc sắp xếp danh sách học sinh theo thứ tự các vần hoặc lựa chọn các nhóm học sinh khá giỏi rất dể dàng và chính xác.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy ví dụ
- Hoạt động nhóm "chia lớp làm 4 nhóm" (5`)


- Giáo viên nhận xét câu trả lời và yêu cầu học sinh ghi ví dụ vào vở.
e/ Tạo biểu đồ:
- Giáo viên giới thiệu các công cụ của chương trình bảng tính sau đó nêu bổ sung thêm công cụ tạo biểu đồ để học sinh thấy được.
II/ Củng cố:
- Y/c học sinh định nghĩa khái niệm chương trình bảng tính.
- Y/c học sinh nhắc lại các đặc trưng chung của chương trình bảng tính.
- Giáo viên nhận xét và chốt lại.



- Học sinh chú ý theo dõi.







- Học sinh chú ý lắng nghe và 1 học sinh trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét và bổ sung.

- Học sinh chú ý lắng nghe và chép bài.





-Học sinh chú ý lắng nghe.



- Học sinh theo dõi và nhắc lại sau đó ghi vở.


- Học sinh theo dõi và ghi vở.


- 1, 2