SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ PHÙ YÊN
Số: /KH-DTNT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phù yên, ngày 28 tháng 9 năm 2010




KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2010-2011

A. ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
Những năm qua, trường PTDT Nội trú huyện Phù Yên đã tích cực trong việc thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa và phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Nhà trường tự nhìn nhận đánh giá một cách khách quan, trưng thực cụ thể như sau:
- Ưu điểm:
+ Đại bộ phận giáo viên đã tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức về chủ trương của Bộ GD-ĐT trưng việc đổi mới chương trình SGK và phương pháp giảng dạy.
+ Thường xuyên tổ chức các chuyên đề xoay quanh vấn đề “Đổi mới phương pháp” nhằm tìm ra một giải pháp có tính khả thi và hiệu quả.
+ Tham gia các đợt bồi dưỡng thường xuyên trong dịp hè và tổ chức thăm lớp dự giờ để nâng cao chất lượng giảng dạy mà cốt lõi là thực hiện đổi mới phương pháp.
+ Đại đa số giáo viên không còn dạy theo lối “Đọc – chép” hoặc thiên về thuyết minh một chiều.
+ Nhà trường thường xuyên tổ chức phong trào thao giảng, dự giờ thăm lớp, dự giờ đột xuất để góp ý thẳng thắn bằng những ý kiến bổ ích giúp cho thầy cô giáo tìm ra tiếng nói chung.
Nhược điểm:
+ Trong quá trình thực hiện kế hoạch đổi mới chương trình, SGK và phương pháp, còn có giáo viên chưa chịu khó học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
+ Đôi lúc còn giảng dạy nặng về thuyết minh, dáng dấp “đọc chép”.
+ Chưa có phòng thực hành, phòng nghe nhìn, phòng học tin chuẩn, phòng học đúng quy cách để máy chiếu…..
B. KẾ HOẠCHĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM 2010 – 2011 VÀ NHỮNG NĂM TIẾP THEO:
I. MỤC ĐÍCH:
- Tận dụng tối đa các điều kiện cơ sở vật chất hiện có như thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá để phục vụ tích cực cho đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn, về sử dụng công nghệ thông tin và có tâm huyết trong nghề nghiệp để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại hoá và nâng cao chất lượng.
- Chấm dứt lối dạy học đọc chép, tăng cường dạy học phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh, dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng phù hợp với mọi đối tượng học sinh.
II. CÔNG TÁC ĐẢM BÁO CÁC ĐIỀU KIỆN:
1.Về đội ngũ:
- Số lượng: Tham mưu và kiến nghị với Sở GD & ĐT về cơ cấu đội ngũ giáo viên đủ về số lượng quy định, đồng bộ về chuyên ngành. Kiên quyết không có giáo viên giảng dạy trái với chuyên môn được đào tạo.
- Tự học: Khuyến khích cán bộ giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn bằng các hình thức chuyên tu, từ xa, tại chức. Đặc biệt những vấn đề mới về tin học, về khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Nắm bắt kịp thời những thông tin mới về tri thức trong chương trình, sách giáo khoa mới. Nắm chắc lý luận về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi giáo viên đều phải có hồ sơ tự học trong hồ sơ chuyên môn.
Tăng cường dự giờ thăm lớp để rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy hoc.
- Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ trong hè.
- Mỗi giáo viên xây dựng kế hoạch đổi mới 1 phương pháp dạy học.
2. Về cơ sở vật chất:
Quy hoạch phòng học 2 ca, phòng thực hành hợp lý, có chất lượng.
- Tham mưu với các cấp xây dựng phòng dự trữ theo quy định 30% để tăng cường công tác phù đạo, dạy học tự chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông ….
- Phát huy tối đa hiệu quả các phòng thực hành thí nghiệm, phòng bộ môn đã có nhằm rèn luyện cho học sinh những kỹ năng thực hành cần thiết để nâng cao hiệu quả giảng dạy theo hướng đổi mới phương pháp.
- Cần lắp đặt máy chiếu vào phòng cố định để thuận lợi cho việc dạy và học.
- Quy hoạch và đưa vào sử dụng khu giáo dục thể chất để tiến hành các hoạt động giáo dục, rèn luyện sức khoẻ cho học sinh theo hướng đổi mới PHDH.
- Thiết bị dạy học: Nhà trường