Chương V:Di truyền học
Tiết29:
Phương pháp nghiên cứu di truyền người

I.Mục tiêu
Học xong bài này,học sinh phải:
-Sử dụng đựơc phương pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích sự di truyền một vài tính trạng hay đột biến ở người
-Phân biệt được 2 trường hợp:sinh đôi cùng trứng và sinh đôi kháctrứng
-Hiểu được ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh trong nghiên cứu di truyền,từ đó giải thích được một số trường hợp thường gặp
-Rèn kĩ năng quan sát ,phân tích,so sánh,hợp tác nhóm nhỏ
II.Chuẩn bị
-Tranh phóng to về pp nghiên cứu phả hệ
-ảnh về trường hợp trẻ đồng sinh cùng trứng đều là trai hoặc gái
III.Hoạt động dạy và học
*Mở bài :
-GV: giới thiệu nội dung chương V
-Giới thiệu mục tiêu bài học
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs

-GV giới thiệu nghĩa của phả hệ
-GV giới thiệu sơ đồ H 28.1sgk
Chỉ định 1 HS giải thích các kí hiệu trên hình(các kí hiệu đã được che chữ chú thích)
?Tại sao người ta có thể dùng 4 kí hiệu để chỉ sự khác nhau giữa 2 người về một tính trạng
Gợi ý:
+Mầu mắt nào được thể hiện ở đời ông bà ,đời F1,và đời cháu F2,từ đó cho biết mầu nào là trội?tại sao?
-GV chữa cho một nhóm ,các nhóm khác đối chiếu và tự sửa
-Yêu cầu HS đọc ví dụ 2 và thảo luận trả lời lệnh 2 sgk
GV cho biết thông tin:bệnh máu khó đông do 1 gen đột biến lặn qui định
Gợi ý:
+Tính trạng không mắc bệnh hay mắc bệnh thể hiện ở F1=>xác định tính trạng trội
+ở đời cháu F2 giới nào dễ bị mắc bệnh
+nam giới và nữ giới khác nhau ở cặp NSTnào?
+Nam giới dễ mắc bệnh chứng tỏ gen đột biến gây bệnh nằm trên NST nào?
-GV đưa bảng chuẩn
Gen lặn a-mắc bệnh,gen A-không mắc bệnh
P: XaXA X XAY
F1:XAXA,XAY,XAXA,XaY(mắc bệnh)
-GV hướng dẫn hs quan sát hình 28.2sgk
?Sơ đồ avà b khác nhau về số lượng trứng ,số tinh trùng và hợp tử như thế nào
?Tại sao trong trường hợp sinh đôi cùng trứng,2 đứa trẻ phải toàn là trai hoặc gái
?Tại sao trong trường hợp sinh đôi khác trứng lại không nhất thiết như vậy
-GV giới thiệu H 28.3
-GV bổ sung và chốt kiến thức


?Nêu ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh

-GV nêu ví dụ về ảnh hưởng của môi trường đến trẻ đồng sinh
-Hãy tìm một ví dụ về trẻ đồng sinh ở địa phương em
I/Nghiên cứu phả hệ
-HS đọc thông tin sgk+quan sát H28.1
-Thảo luận nhóm lệnh 1 sgk,ghi ra bảng phụ
Đại diện các nhóm treo bảng phụ
->F1 toàn mắt nâu,F2 có mắt nâu hoặc đen=>mầu nâu là trội vì có hiện tượng phân li
+F2 tính trạng mắt nâu và đen xuất hiện ở cả nam và nữ-> gen qui định tính trạng này nằm trên NST thường


+Tính trạng:trội ,lặn
+Tính trạng do một gen hay nhiều gen qui định
+Sự di truyền của tính trạ